Jueves 30 de abril

JUEVES 30 DE ABRIL

CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE Y APELLIDO

¿QUIÉNES VIVÍAN EN LA COLONIA?

EN LA ÉPOCA COLONIAL VIVÍAN DISTINTOS GRUPOS DE HOMBRES, MUJERES Y NIÑOS LLAMADOS: CRIOLLOS, ESPAÑOLES, INDÍGENAS, MESTIZOS Y ESCLAVOS.

• ESPAÑOLES (IMAGEN 1): ELLOS TENÍAN TODOS LOS DERECHOS. CONTROLABAN EL PODER Y PONÍAN SUS PROPIAS LEYES. 

• CRIOLLOS (IMAGEN 2): ERAN AMERICANOS, HIJOS DE ESPAÑOLES. ALGUNOS ERAN PROFESIONALES O COMERCIANTES Y OTROS ERAN POBRES. 

• MESTIZOS (IMAGEN 3) ERAN HIJOS QUE NACÍAN DE LA UNIÓN DE DOS GRUPOS DISTINTOS.

• INDÍGENAS (IMAGEN 4): ELLOS HABITABAN NUESTRO TERRITORIO ANTES DE LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES. ERAN PERSONAS LIBRES, PERO NO TENÍAN DERECHOS. TRABAJABAN EN LAS MINAS O EN EL CAMPO.

• ESCLAVOS (IMAGEN 5): ERAN NEGROS. VENÍAN DESDE ÁFRICA. LOS BLANCOS LOS COMPRABAN PARA TRABAJAR EN EL CAMPO Y EN LAS CASAS. ALGUNOS, NO ERAN LIBRES.

¿LOS ESCLAVOS, SIGUEN EXISTIENDO EN NUESTRA ÉPOCA? ¿SABES ALGO MÁS SOBRE ESTE GRUPO?

·        MIRÁ ESTE VIDEO DE ZAMBA https://www.youtube.com/watch?v=FvJLXacOwY4. (ESTÁ DEBAJO ESCRITO)

·         SI LE TUVIERAS QUE CONTAR A ALGUIEN SOBRE ESTE VIDEO Y LA VIDA DE LOS ESCLAVOS, ¿QUÉ LE DIRÍAS?

DICTALE A ALGUIEN Y PEDILE QUE TE ESCRIBA LO QUE DECÍS.

Miércoles 29 de abril

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

MATEMÁTICA

NOMBRE Y APELLIDO

“¿QUÉ NÚMERO VA?”

 PARA JUGAR, NECESITAMOS QUE CADA PARTICIPANTE TENGA UNA BANDA COMO LA QUE ESTÁ DEBAJO:

1

3

7

8

11

13

15

17

19

20

DESARROLLO DEL JUEGO.

·         DEBEN COMPLETAR LOS CASILLEROS VACÍOS CON NÚMEROS, SIGUIENDO EL ORDEN SIN MIRAR NINGUNA PISTA.

●        SE ANOTA UN PUNTO POR CADA RESPUESTA CORRECTA.

●        GANA EL PARTICIPANTE QUE OBTIENE MAYOR PUNTAJE.

¿PUSISTE LOS NÚMEROS EN EL ORDEN CORRECTO? _________

¿CUÁLES PUSISTE CORRECTAMENTE? ____________________

¿CUÁLES TENÉS QUE SEGUIR PRACTICANDO?______________

·         COMPLETÁ LAS SIGUIENTES BANDAS:

1

3

7

8

9

13

15

20

23

27

·         SI TENÉS GANAS TE PODÉS HACER ESTAS BANDAS PARA TENER EN CASA. PODÉS TAMBIÉN ESCRIBIR EL NOMBRE DEL NÚMERO DEBAJO. (1 UNO)

Martes 28 de abril

CIENCIAS NATURALES

MARTES 28 DE ABRIL

NOMBRE Y APELLIDO

COCOS E HIPOS

·         LOS COCODRILOS Y LOS HIPOPÓTAMOS SON SERES VIVOS VERTEBRADOS, ES DECIR QUE TIENEN HUESOS.

·         HOY VAMOS A INVESTIGAR SOBRE LOS COCODRILOS.

·         PEDILE A ALGUIEN QUE TE LEA:

NOS INFORMAMOS

LOS COCODRILOS VIVEN PRINCIPALMENTE EN RÍOS DE CORRIENTE LENTA. SON BUENOS NADADORES Y PUEDEN MOVERSE TAMBIÉN EN LA TIERRA. TIENEN PATAS DELANTERAS Y TRASERAS.

SU PIEL ES GRUESA, DURA, CUBIERTA POR RESISTENTES ESCAMAS QUE PARECEN UNA ARMADURA.

EN SU BOCA TIENEN DIENTES QUE OCASIONAN UNA PODEROSA MORDIDA.

SU ALIMENTACIÓN ES VARIADA. LOS MÁS JÓVENES COMEN CANGREJOS, RANAS, TORTUGAS, INSECTOS Y OTROS ANIMALES PEQUEÑOS. LOS MÁS GRANDES SE ALIMENTAN DE PECES, AVES ACUÁTICAS, BÚFALOS Y CEBRAS, ENTRE OTROS.

·         BUSCÁ EN LA INFORMACIÓN Y REDONDEÁ ESTAS PALABRAS (FIJATE BIEN CON QUÉ LETRAS EMPIEZA Y CON CUÁL TERMINA):

-       COCODRILOS

-       PATAS

-       PIEL

-       BOCA

-       ALIMENTACIÓN

·         DIJIMOS QUE LOS COCODRILOS SON VERTEBRADOS PORQUE TIENEN COLUMNA VERTEBRAL Y UN ESQUELETO.

OBSERVÁ ESTOS ESQUELETOS DE ANIMALES Y DESCUBRÍ CUÁL ES EL DE COCODRILO. ¿CÓMO TE DISTE CUENTA? ¿DE QUÉ ANIMALES PODRÍAN SER LOS OTROS ESQUELETOS?

Lunes 27 de abril. Actividad complemetaria.

Cuento: Hipos y cocos de Ema Wolf

HIPOS Y COCOS

EMA WOLF

HACE MUCHO TIEMPO LOS HIPOPÓTAMOS Y LOS COCODRILOS NO ERAN COMO AHORA.
PASÓ ESTO:
LOS HIPOS Y LOS COCOS SIEMPRE FUERON VECINOS. LOS DOS VIVEN EN RÍOS DE AGUAS CÁLIDAS Y LES GUSTA CHAPOTEAR EN EL BARRO DE LA ORILLA.
UN DÍA EL HIPO INVITÓ AL COCO A TOMAR EL TÉ. LE PREPARÓ UN SÁNDWICH DE JAMÓN Y QUESO.

EL COCO QUISO DEVOLVERLE LA ATENCIÓN Y EL SÁBADO SIGUIENTE INVITÓ AL HIPO A COMPARTIR SU MERIENDA. PARA NO SER MENOS, LO CONVIDÓ CON SÁNDWICH DE JAMÓN, QUESO Y TOMATE.
—EXQUISITO —DIJO EL HIPO, MUY IMPRESIONADO CON EL AGREGADO DEL TOMATE.
PASARON SIETE DÍAS Y EL HIPO VOLVIÓ A INVITAR AL COCO.
PARA SER MÁS, LE PREPARÓ UN SÁNDWICH DE JAMÓN, QUESO, TOMATE, HUEVO DURO, MAYONESA Y ACEITUNAS.
—¡MMM! —DIJO EL COCO—. HE AQUÍ UN BOCADO IMPORTANTE.

ESTABA ENVIDIOSO. PERO NO SE IBA A QUEDAR ATRÁS.
AL DÍA SIGUIENTE INVITÓ AL HIPO A SU CASA. ENTRE DOS RODAJAS DE PAN HABÍA UNA PILA DE JAMÓN, QUESO, TOMATE, HUEVO DURO, MAYONESA, ACEITUNAS, TORTILLAS, LECHUGA, PICKLES Y ANCHOAS.

ASÍ SIGUIERON TODOS LOS DÍAS DURANTE MUCHO TIEMPO. UNO PARA NO SER MENOS, EL OTRO PARA SER MÁS. LOS SÁNDWICHES CRECIERON A LO ALTO.
EL ÚLTIMO ERA UNA COLINA DE JAMÓN, QUESO, TOMATE, HUEVO DURO, MAYONESA, ACEITUNAS, TORTILLA, LECHUGA, PICKLES, ANCHOAS, BERENJENAS EN ESCABECHE, MILANESA, BUTIFARRA, APIO, MOSTAZA, PURÉ, BUDINES, AROS DE CEBOLLA, ARROZ, SALCHICHAS, UNA TORTA, ETCÉTERA, ETCÉTERA.
POR ESO EL HIPO Y EL COCO AHORA TIENEN ESAS BOCAZAS ENORMES.
ANTES NO ERAN ASÍ.

ANTES TENÍAN BOQUITAS DE DAMA ANTIGUA, TAN DELICADAS QUE TOMABAN AGUA CON PAJITA Y HABLABAN CON LA U.
FIN

Lunes 27 de abril

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LUNES 27 DE ABRIL

NOMBRE Y APELLIDO

ESCUCHAMOS UN CUENTO

·         ESCUCHAMOS EL CUENTO “HIPOS Y COCOS” DE LA AUTORA EMA WOLF. (LES VOY A MANDAR UN VIDEO CONTANDO EL CUENTO Y ESTÁ ESCRITO EN LA ÚLTIMA HOJA)

·         HIPO INVITÓ A COCO A TOMAR EL TÉ. VOS, ¿QUÉ COMES Y TOMAS DURANTE LA MERIENDA? ESCRIBILO EN EL CUADERNO.

·         PENSÁ Y ESCRIBÍ CINCO PALABRAS QUE COMIENCEN CON “CO” DE COCODRILO.

·         RECORTÁ Y ORDENÁ ESTOS PEDACITOS DE PALABRAS PARA ARMAR COCODRILO. ESCUCHÁ BIEN EL SONIDO DE CADA PEDACITO.

DRI

CO

LO

CO

Viernes 24 de abril

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

VIERNES 24 DE ABRIL

NOMBRE Y APELLIDO

¡A ESCRIBIR!

·         ESCRIBÍ SOLO, EN CADA CUADRADITO, UNA PALABRA O NOMBRE QUE COMIENCE CON ESA LETRA DEL ABECEDARIO.

·         PODÉS FIJARTE EN LOS CUADERNOS TODAS LAS PALABRAS ESCRITAS HASTA AHORA. TE RECUERDO QUE LO TENÉS QUE HACER SOLO. PUEDEN AYUDARTE DICIÉNDOTE LA PALABRA BIEN DESPACIO PARA QUE ESCUCHES EL SONIDO DE LAS LETRAS. ¡VOS PODÉS!

A	B	C
D	E	F
G	H	I
J	K	L
M	N	Ñ
O	P	Q
R	S	T
U	V	W
X	Y	Z

Jueves 23 de abril

CIENCIAS SOCIALES

JUEVES 23 DE ABRIL

NOMBRE Y APELLIDO

EL CABILDO Y LAS CASAS EN LA COLONIA

•   MIRAMOS ESTE VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=ooUVo_jThwQ 
• TENIENDO EN CUENTA LO OBSERVADO EN EL VIDEO, DIBUJÁ UNA CASA DE LA ÉPOCA COLONIAL Y ESCRIBÍ QUÉ COSAS HICISTE (POR EJEMPLO: ÁRBOLES, ANIMALES, COCINA, TEJAS, PAJA, ETC.)
• AHORA DIBUJÁ TU CASA Y ESCRIBÍ EL NOMBRE DE SUS PARTES Y DE SUS MATERIALES.
• PARA REFLEXIONAR: ¿SON IGUALES LAS CASAS DE ANTES QUE LAS DE AHORA? ¿EN QUÉ CAMBIARON? ¿QUÉ COSAS SIGUEN SIENDO IGUALES?

Miércoles 22 de abril

MATEMÁTICA

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

NOMBRE Y APELLIDO

ANIMALES PARA CONTAR

·         CONTÁ LOS ANIMALES DE ESTE PAISAJE Y ESCRIBÍ AL LADO DE CADA UNO CUÁNTOS HAY.

·         NO ES NECESARIO IMPRIMIR LA IMAGEN, PUEDEN CONTAR LOS ANIMALES Y EN EL CUADERNO REALIZAR EL CUADRO (de la derecha) Y ESCRIBIR LA CANTIDAD DE CADA ANIMAL.

·         PINTÁ LOS NÚMEROS QUE ESCRIBISTE EN ESTE CUADRO:

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16	17	18	19

·         ¿DE QUÉ ANIMAL HAY MÁS CANTIDAD? ____________________________

·         ¿DE QUÉ ANIMAL HAY MENOS CANTIDAD? __________________________

Martes 21 de abril

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

MARTES 21 DE ABRIL

NOMBRE Y APELLIDO

CONOCER LOS NOMBRES DE LOS ÚTILES ESCOLARES

·         COLOREA LOS ÚTILES.

·         ESCRIBE EN EL CUADERNO SOLO, LO MEJOR QUE PUEDAS, LOS NOMBRES DE CADA UNO. TE PUEDE AYUDAR DECIR LA PALABRA EN VOZ ALTA.

………………………             ………………………   

……………………….             ………………………          

………………………….           ……………………..

·         UNE CADA OBJETO CON SU NOMBRE. RECORDÁ DECIR LA PALABRA EN VOZ ALTA PARA RECONOCER LA LETRA INICIAL.

                            

                         GOMA              REGLA            CUADERNO           SACAPUNTAS

·         ACTIVIDAD OPCIONAL. NO ES OBLIGATORIO HACERLA. 

      SOPA DE LETRAS. BUSCA LAS SIGUIENTES PALABRAS Y MARCALAS:

Ø  MOCHILA

Ø  REGLA

Ø  COLORES

Ø  TIJERA

Ø  REGLA

Ø  COMPÁS

Ø  LÁPIZ 

Lunes 20 de abril

LUNES 20 DE ABRIL

CIENCIAS NATURALES

NOMBRE Y APELLIDO

SERES VIVOS

• HOY VAMOS A PENSAR CÓMO SON LOS SERES VIVOS POR DENTRO. ¿TE IMAGINAS?
• MIRAMOS UN VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=byCh7Ltt3XE   
• ESCRIBÍ ALGUNA INFORMACIÓN DEL VIDEO QUE TE HAYA GUSTADO O SORPRENDIDO, PODÉS DIBUJAR SI QUERÉS.

• PARA LEER (NO COPIAR)

ME INFORMO: LOS ANIMALES SE DIVIDEN EN DOS GRANDES GRUPOS: LOS VERTEBRADOS, QUE TIENEN COLUMNA VERTEBRAL, Y LOS INVERTEBRADOS, QUE NO LA TIENEN.

LOS PECES, LAS AVES, LOS REPTILES, LOS ANFIBIOS Y LOS MAMÍFEROS TIENE UNA COLUMNA VERTEBRAL PARECIDA A LA TUYA. LA COLUMNA ESTÁ FORMADA POR VARIOS HUESOS UNIDOS QUE SOSTIENEN Y PROTEGEN AL CUERPO.

MUCHOS OTROS ANIMALES, COMO LOS BICHOS, LOS GUSANOS, LOS INSECTOS Y LOS CARACOLES, SON INVERTEBRADOS. DE HECHO, HAY MUCHOS MÁS ANIMALES INVERTEBRADOS QUE VERTEBRADOS. LOS INVERTEBRADOS TIENEN EL CUERPO BLANDO, AUNQUE ALGUNOS LO PROTEGEN CON CONCHAS O CAPARAZONES DUROS, COMO LOS CARACOLES O LOS CANGREJOS.    

• OBSERVÁ ESTOS DIBUJOS Y COLOCÁ EN LOS CUADRADITOS, LA I PARA LOS INVERTEBRADOS Y LA V PARA LOS VERTEBRADOS. (PODÉS DIBUJAR VOS, NO HACE FALTA IMPRIMIR)

Viernes 17 de abril

VIERNES 17 DE ABRIL

MATEMÁTICA

NOMBRE Y APELLIDO

SEGUIMOS CONTANDO. ¿CUÁNTOS HAY?

•  CONTÁ LA CANTIDAD DE OBJETOS DE CADA DIBUJO Y ESCRIBÍ EL NÚMERO EN EL CÍRCULO. (pueden dibujar, no es necesario que impriman)

• AHORA TE TOCA DIBUJAR.

¿DE QUÉ ALIMENTO HAY MÁS CANTIDAD? __________________________
¿DE QUÉ ALIMENTO HAY MENOS CANTIDAD?________________________
¿CUÁL DE TODOS ESTOS ALIMENTOS TE GUSTA MÁS?___________________

BUEN FIN DE SEMANA