Lunes 28 de septiembre

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LUNES 28 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

CAPERUCITA ROJA DEL NOROESTE

A-     AHORA SÍ VAMOS A ESCUCHAR EL CUENTO (VIDEO).

B-      ESCRIBÍ EN QUÉ SE PARECE EL ZORRO DE ESTA VERSIÓN CON EL LOBO DE LA VERSIÓN ANTERIOR.

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A-     ORDENÁ ESTOS PEDACITOS PARA FORMAR EL NOMBRE DE LA PROTAGONISTA DE ESTE CUENTO:

PE

TA

RU

CA

CI

 

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B-      ESCRIBÍ 4 PALABRAS PARA DECIR CÓMO ES CAPERUCITA EN ESTA VERSIÓN.

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C-      ESCRIBÍ LOS ANIMALES CON LOS QUE SE CRUZÓ CAPERUCITA EN SU CAMINO POR EL BOSQUE DE CACTUS. (PODÉS ESCRIBIRLOS SOLO O FIJARTE EN LOS PICTOGRAMAS)

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D-     ¿ESTA VERSIÓN DE CAPERUCITA TERMINA IGUAL QUE LA OTRA QUE LEÍMOS?.......

 

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN? (PODÉS DICTARLE A UN ADULTO PARA QUE ESCRIBA)

 ............................................................................................................................................

 

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Viernes 25 de septiembre

PRÁCTICAS DEL LENGUAJES

VIERNES 25 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

CAPERUCITA ROJA DEL NOROESTE

A-     HOY VAMOS A ESCUCHAR OTRA VERSIÓN DE CAPERUCITA LLAMADA “CAPERUCITA ROJA DEL NOROESTE”.

B-      OBSERVAMOS LA TAPA DEL LIBRO Y LA DESCRIBIMOS.

¿EN QUÉ LUGAR ESTÁ CAPERUCITA?.......................................................................... ¿HAY ALGO QUE TE LLAME LA ATENCIÓN DE LA TAPA?............................................................................................. ¿ES IGUAL A LA CAPERUCITA DEL CUENTO ANTERIOR?........................................................................

A-     TE VOY A MANDAR UN VIDEO CONTÁNDOTE DÓNDE OCURRE ESTA HISTORIA.

 

B-      ANTES DE ESCUCHAR EL CUENTO, TE VOY A CONTAR QUE ESTA VERSIÓN ESTÁ ESCRITA CON PALABRAS Y DIBUJOS. ESTOS DIBUJOS SE LLAMAN PICTOGRAMAS.

TE LOS VOY A MOSTRAR PARA TRABAJAR CON ELLOS.

A-     INTENTÁ LEER ESTAS PALABRAS. SINO TE ANIMÁS LE PODÉS PEDIR A UN ADULTO QUE TE LAS LEA.

B-      SI HAY ALGUNA PALABRAS QUE NO CONOZCAS BUSCALA EN UN DICCIONARIO PARA SABER QUÉ SIGNIFICA.

C-      AHORA COMPLETÁ LAS SIGUIENTES CONSIGNAS TENIENDO EN CUENTA LOS PICTOGRAMAS:

TRES PALABRAS QUE COMIENCEN CON LA MISMA LETRA.

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ESCRIBÍ TRES ANIMALES QUE APAREZCAN Y MARCÁ CON COLOR SU LETRA INICIAL.

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TRES PALABRAS QUE COMIENCEN Y TERMINEN IGUAL.

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CUATRO PALABRAS QUE EMPIECEN CON UNA VOCAL (A- E- I-O-U)

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DOS PALABRAS QUE NO TERMINEN CON “S”

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TRES PALABRAS QUE PUEDAS LEER SOLO.

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Jueves 24 de septiembre

CIENCIAS SOCIALES

JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

CAMPO Y CIUDAD

1-      PEDILE A UN ADULTO QUE TE LEA LA HISTORIA DE TOTO.

EL ABUELO DE AGUSTÍN SE LLAMA HÉCTOR, PERO LE DICEN TOTO. ÉL TRABAJA EN SU CAMPO, Y CADA VEZ QUE PUEDE VIAJA HASTA LA CIUDAD A COMPRARSE ALIMENTOS, ROPAS Y HERRAMIENTAS QUE LE SIRVEN PARA SU TRABAJO.

OTRAS VECES SE PIERDE FIESTAS Y EVENTOS FAMILIARES PORQUE, CUANDO HAY QUE COSECHAR, NO HAY TIEMPO QUE PERDER Y SE QUEDA EN EL CAMPO HASTA QUE TERMINA.

EN SU CAMPO SIEMBRA GIRASOL, UNA PLANTA HERMOSA QUE TIENE ESE NOMBRE PORQUE SU FLOR SIEMPRE BUSCA EL SOL. UNA VEZ QUE LAS PLANTAS CRECEN, TOTO LAS COSECHA Y VENDE LAS SEMILLAS A UNA FÁBRICA DE ACEITE QUE SE LLAMA LA OLEAGINOSA.ESTA FÁBRICA QUEDA EN UN PUEBLO CERCANO AL CAMPO.

EN LA OLEAGINOSA TRANSFORMAN LA SEMILLA EN ACEITE DE GIRASOL Y LO VENDEN A LOS DIFERENTES NEGOCIOS QUE HAY EN EL PAÍS.

A-     ¿A QUÉ SE DEDICA TOTO?...........................................

B-      ¿QUÉ HACE CON SU COSECHA?......................................................................

C-      ¿QUÉ HACE LA OLEAGINOSA CON LAS SEMILLAS DE GIRASOL?...............................................

D-     ¿POR QUÉ MOTIVOS VIAJA TOTO A LA CIUDAD?............................................................

E-      ¿POR QUÉ NO COMPRA ESAS COSAS EN EL CAMPO?..........................................................................................................................

F-      PENSÁ QUÉ OTRO PRODUCTOS QUE SACAMOS DEL CAMPO USAMOS EN NUESTRA VIDA DIARIA (LECHE. HUEVOS- TOMATE, ETC). ESCRIBÍ UNA LISTA.

Miércoles 23 de septiembre

MATEMÁTICA

MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

PROBLEMAS CON MONEDAS

 

1)      CAMILO TIENE ESTAS MONEDAS ¿CUÁNTA PLATA TIENE?..................….

1)       SI USÓ 7 EN EL KIOSCO. ¿CUÁNTAS PLATA LE QUEDÓ?.......................

2)      JULIETA TIENE ESTAS MONEDAS. ¿CUÁNTA PLATA TIENE?..............

¿TIENE MÁS PLATA QUE CAMILO?.......

1)      ANA GUARDA MONEDAS EN UNA ALCANCÍA. TENÍA 6 MONEDAS Y LE REGALARON 5 MÁS. ¿CUÁNTAS MONEDAS TIENE AHORA?..................

 

EL PROBLEMA DE ANA SE PUEDE RESOLVER CON EL CÁLCULO 6 + 5. PINTÁ CUÁL DE ESTAS CUATRO FORMAS QUE ESTAN DEBAJO USASTE PARA RESOLVER EL PROBLEMA.

Martes 22 de septiembre

CIENCIAS NATURALES

MARTES 22 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

UN MATERIAL PARA CADA USO

               

NUESTRO LUGAR DE TRABAJO HOY PUEDE SER SOBRE UNA SUPERFICIE PLANA, COMO LA MESA.  SERÁ IMPORTANTE DISPONER SOBRE ELLA,  LOS SIGUIENTES ELEMENTOS O ESTAS IMÁGENES DE LOS MISMOS.

 

ANTES DE COMENZAR: OBSERVAMOS…

1-      OBSERVÁ BIEN ESTOS OBJETOS.

¿CUÁL ES EL MÁS DURO?......................................... ¿CUÁL ES EL MÁS BLANDO?........................... ¿ALGUNNO CAMBIA SU FORMA?.....................................

 

LUEGO DE OBSERVAR Y TOCAR ESTOS OBJETOS NOS PREGUNTAMOS Y COMPLETAMOS LA PLANILLA DE REGISTRO CON SÍ O NO

 

	GOMA ESPUMA	GLOBO	BOLITA DE VIDRIO	LÁPIZ	TORNILLO	REGLA	MASA
¿SE PUEDEN DOBLAR?
¿SE PUEDEN ESTIRAR O APLASTAR?
¿CAMBIAN SU FORMA?

 

 

2-       UN CIENTÍFICO QUE ESTABA JUGANDO CON UN GRUPOS DE ESTUDIANTES LES PREGUNTÓ SI ES POSIBLE HACER ALGUNOS OBJETOS CON OTROS MATERIALES.

REDONDEÁ LA RESPUESTA QUE VOS LE DARÍAS Y ESCRIBÍ POR QUÉ.

ACUERDO:

HAY DISTINTOS MATERIALES SÓLIDOS. ALGUNOS SE PUEDEN DOBLAR, DEFORMAR, ESTIRAR. ESO QUIERE DECIR QUE TIENEN FLEXIBILIDAD, PLASTICIDAD Y ELASTICIDAD. OTROS SON DUROS, INFLEXIBLES.

POR ESO USAMOS UN MATERIAL PARA CADA ELEMENTO YA QUE DEPENDE DE SU USO.

POR EJEMPLO PARA HACER  UNA MASA VAMOS A USAR UN MATERIAL QUE SEA ELÁSTICO Y FLEXIBLE ASÍ PODEMOS JUGAR CON ELLA. EN CAMBIO PARA UN VASO NECESITAMOS UN MATERIAL DURO QUE NO SE DEFORME PARA QUE EL AGUA NO SE CAIGA.

 

VASO DE TELA. SI- NO ¿POR QUÉ?________________________________________________

 

PANTALÓN DE MADERA. SI- NO. ¿POR QUÉ?_________________________________________

 

ESTUFA DE PLÁSTICO. SI- NO. ¿POR QUÉ? _____________________________________

 

Lunes 21 de septiembre

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LUNES 21 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

¡A ESCRIBIR!

HOY VAMOS A RECORDAR EL CUENTO DE CAPERUCITA QUE LEÍMOS. TE VOY A DAR LAS IMÁGENES PARA QUE LAS RECORTES Y LAS PEGUES EN EL ORDEN QUE SE PRESENTAN EN LA HISTORIA. DESPUÉS, VAS A TENER QUE ESCRIBIR DEBAJO O AL LADO DE CADA UNA QUÉ SUCEDE EN ESA PARTE.

RECORDATORIO: CADA UNO ESCRIBE LO QUE PUEDE. ALGUNOS PUEDEN ESCRIBIR PALABRAS CORTAS Y OTROS PUEDEN ESCRIBIR ORACIONES.

Viernes 17 de septiembre

MATEMÁTICA

VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

¡VAMOS DE COMPRAS!

OBSERVAMOS LA IMAGEN Y LOS PRECIOS DE CADA JUGUETE.

 

1-      ¿CUÁL ES EL JUEGUETE MÁS CARO?....................

2-      ¿CUÁL ES EL JUGUETE MÁS BARATO?

3-      ¿CUÁNTO VALE EL AVIÓN?..............  DIBUJÁ LAS MONEDAS QUE NECESITAS PARA PAGAR EL AVIÓN.

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4-      ¿CUÁL DE LOS JUGUETES VALE CUARENTA Y CUATRO PESOS? ¿CÓMO SE DAN CUENTA?

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5-      OBSERVÁ CUÁNTO VALE EL AUTO Y DIBUJÁ LOS BILLETES Y LAS MONEDAS QUE USARÍAS PARA FORMAR SU VALOR.

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Jueves 17 de septiembre

CIENCIAS SOCIALES

JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

¿QUIÉNES TRABAJAN EN EL CAMPO?

 

1-      PENSÁ Y ESCRIBÍ UNA LISTA DE LOS TRABAJOS QUE PUEDEN REALIZARSE EN EL CAMPO.

 

2-      AHORA PEDILE A UN ADULTO QUE TE LEA ESTA INFORMACIÓN SOBRE EL  TRABAJO DE MARIANO:

 

MARIANO TRABAJA EN UN TAMBO Y NOS CUENTA ALGUNOS DETALLES DE SU TRABAJO:

“EN EL TAMBO TRABAJAMOS DE DOMINGO A DOMINGO, PORQUE LAS VACAS NO DEJAN DE DAR LECHE EN EL FIN DE SEMANA. HAY QUE ORDEÑARLAS COMO MÍNIMO 2  VECES AL DÍA. EL PRIMER ORDEÑE ES MUY TEMPRANO, A LAS CUATRO DE LA MAÑANA.CUESTA LEVANTARSE A ESA HORA SOBRE TODO EN INVIERNO CUANDO HACE MUCHO FRÍO.

EN LA ACTUALIDAD LA LECHE LA SACAMOS CON UNA ORDEÑADORA MECÁNICA, PERO IGUAL HAY MUCHO QUE HACER… HAY QUE MANTENER TODO MUY LIMPIO, PARA QUE NO SE CONTAMINE LA LECHE, Y LAVAR LOS PEZONES DE LAS VACAS CON AGUA, ANTES Y DESPUÉS DEL ORDEÑE. TAMBIÉN ALIMENTAMOS A LOS ANIMALES.

UN DÍA A LA SEMANA TENEMOS FRANCO… ¡NO SABEN CÓMO ESPERAMOS ESE DÍA!”

3-      VOS EN TU LISTA ¿HABÍAS ANOTADO EL TRABAJO DE MARIANO?........

4-      AHORA CON LA INFORMACIÓN COMPLETÁ ESTE CUADRO:

 

NOMBRE DEL TRABAJADOR: ________________________________________________________

CÓMO SE LLAMA EL LUGAR DONDE TRABAJA: _________________________________________

QUÉ TRABAJO REALIZA ALLÍ: ________________________________________________________

QUÉ DÍAS TRABAJA: ________________________________________________________________

A QUÉ HORA SE REALIZA EL PRIMER ORDEÑE: _________________________________________

QUÉ OTROS TRABAJOS REALIZA MARIANO: ____________________________________________

 

5-      LES VOY A MANDAR UN VIDEO MOSTRÁNDOLES CÓMO SE REALIZA LA EXTRACCIÓN DE LECHE EN LOS TAMBOS.

Miércoles 16 de septiembre

CIENCIAS NATURALES

MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

 

 

DETECTIVES DE MATERIALES

NUESTRO LUGAR DE TRABAJO SERÁ LA COCINA Y, COMO BUENAS Y BUENOS INVESTIGADORAS E INVESTIGADORES, IREMOS REGISTRANDO NUESTROS RESULTADOS (DIBUJANDO, ESCRIBIENDO ALGUNAS LETRAS O PIDIENDO AYUDA A UNA PERSONA ADULTA).

 

ANTES DE COMENZAR, NOS PREGUNTAMOS:

PARA PREPARAR LA COMIDA, PEDRO UTILIZA ESTA TABLA DE MADERA. ¡QUÉ MARCADA ESTÁ! ¿CÓMO SE HABRÁN HECHO TODAS ESAS RAYAS?

 

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1-      AHORA SÍ VAMOS A EMPEZAR A EXPLORAR. CON AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA Y UNA CUCHARITA, TOMEN UNA PEQUEÑA CANTIDAD DE MATERIALES COMESTIBLES DE LA COCINA, POR EJEMPLO: AZÚCAR, HARINA, LECHE, ACEITE, POLENTA, AGUA.

2-      OBSERVÁ DETALLADAMENTE CADA UNO, DIBUJALO Y ESCRIBÍ CÓMO ES (QUÉ COLOR TIENE, QUÉ TEXTURA, SI SE PUEDE AGARRAR,  A QUÉ HUELEN, ETC.)

1-      AHORA PENSÁ Y SEPARÁ LOS QUE PENSÁS  QUE SON LÍQUIDOS Y LOS QUE NO LO SON, QUE VAMOS A LLAMAR SÓLIDOS. ESCRIBÍ SUS NOMBRES EN CADA PARTE DEL CUADRO.

 

LÍQUIDOS	SÓLIDOS

 

2-      TENIENDO EN CUENTA CÓMO LOS SEPARASTE ¿CÓMO SON LAS COSAS QUE PUSISTE EN LOS LÍQUIDOS? (LA IDEA ES QUE ANOTEN ALGUNAS CARACTERÍSTICAS, POR EJEMPLO, NO LO PUEDO AGARRAR, LOS TENGO QUE PONER EN UN VASO, ES TRANSPARENTE)

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3-      Y LAS COSAS QUE PUSISTE EN LOS SÓLIDOS ¿QUÉ TIENEN PARA ESTAR AHÍ?

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4-      NOS INFORMAMOS.

LOS LÍQUIDOS SE PUEDEN DERRAMAR O VOLCAR, FLUYEN. NO SE PUEDEN APILAR UNO ARRIBA DE OTRO PORQUE FLUYEN, SE DERRAMAN. EL AGUA ES UN LÍQUIDO, PERO EXISTEN OTROS LÍQUIDOS DISTINTOS DEL AGUA, POR EJEMPLO, LA LECHE O EL ACEITE.       

LOS SÓLIDOS, EN CAMBIO, NO SE DERRAMAN, SE PUEDEN TRANSPORTAR DE UN LADO A OTRO SIN QUE SE VUELQUEN Y NO FLUYEN. PODEMOS APILAR LOS SÓLIDOS EN MONTAÑITAS.

LOS SÓLIDOS TAMBIÉN PUEDEN ESTAR EN FORMA DE POLVO O DE GRANULADO. POR EJEMPLO, EL AZÚCAR ESTÁ FORMADA POR MUCHOS CRISTALES SÓLIDOS PEQUEÑOS. LA POLENTA ESTÁ FORMADA POR PEDACITOS SÓLIDOS DE SEMILLAS DE MAÍZ, COMO PUDIMOS VER CON LA LUPA, Y TAMBIÉN SE PUEDEN APILAR.

 

¿CAMBIARÍAS ALGUNA COSA DE LUGAR EN EL CUADRO?.................... ¿CUÁL Y POR QUÉ?...............................................

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Martes 15 de septiembre

MATEMÁTICA

MARTES 15 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

¡MUCHOS BILLETES!

HOY VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR CON BILLETES Y MONEDAS. PARA ESO ES IMPORTANTE QUE TENGAS TUS BILLETES Y TUS MONEDAS. SI TENÉS EL LIBRO LOS PODÉS SACER DE AHÍ, SINO LOS PODÉS DIBUJAR. ¡ANIMATE, ES MUY FÁCIL!

1-      OBSERVA EL VALOR DE CADA BILLETE Y CADA MONEDA. ORDENALOS DE MENOR A MAYOR (ACORDATE QUE LO HICIMOS LA CLASE PASADA) PODÉS AYUDARTE CON EL CUADRO DE NÚMEROS.

 

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1-      SI ESTE ES EL BILLETE DE CINCUENTA PESOS ¿CÓMO SE LEEN ESTOS PRECIOS?

52: ………………………………………………………………………………………………………………

58: ………………………………………………………………………………………………………………

55: ………………………………………………………………………………………………………………

¿CUÁLES DE ESTAS GOLOSINAS PODÉS COMPRAR SI TENÉS UN BILLETE DE $ 20?

Lunes 14 de septiembre

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LUNES 14 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

UN CUENTO PARA COMPLETAR

1-      RECORDÁ LA VERSIÓN DE CAPERUCITA QUE LEÍMOS LA SEMANA PASADA.

COMPLETÁ EL SIGUIENTE FRAGMENTO DEL CUENTO CON LAS PALABRAS QUE FALTAN. (QUIENES NECESITEN, PUEDEN ESCRIBIR LAS PALABRAS A UN COSTADO Y BUSCAR LA INDICADA PARA COMPLETAR CADA ORACIÓN).

1-      VAMOS A COMPLETAR LAS FRASES DEL CUENTO CON LAS PALABRAS QUE FALTAN.

ACORDATE QUE PARA ESCRIBIR CADA PALABRAS ES IMPORTANTE QUE LA PRONUNCIES LENTAMENTE ESCUCHANDO CADA LETRA. ¡ANIMATE A HACERLO SOLO, LO MEJOR QUE PUEDAS! (PODÉS VOLVER A ESCUCHAR EL CUENTO PARA RECORDARLAS)

Viernes 11 de septiembre

CIENCIAS SOCIALES

VIERNES 11 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO

EL 11 DE SEPTIEMBRE RECORDAMOS A DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO. ¿SABES ALGO DE SU VIDA?

TE DEJO UNA CUMBIAMBA PARA QUE ESCUCHES Y CONCOZCAS ALGUNOS DATOS SOBRE SU VIDA.

ESCUCHALA BIEN Y SI PODÉS SEGUÍ LA LETRA QUE APARECE EN EL VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=APVEo39AwKg

 

 

1-      REDONDEÁ LAS ORACIONES CORRECTAS SEGÚN LO QUE VISTE EN EL VIDEO.

 

·         A LOS 5 AÑOS SARMIENTO LEÍA.

·         A LOS 15 AÑOS ERA MAESTRO.

·         FUE SACERDOTE.

·         ERA DE LA PROVINCIA DE SAN JUAN.

·         NO LE GUSTABA IR A LA ESCUELA.

·         PENSABA QUE SI ESTUDIABA PODÍA SER ALGUIEN IMPORTANTE EN LA VIDA.

·         ERA LLAMADA “PADRE DEL AULA”.

 

PARA VOS ¿LA ESCUELA ES IMPORTANTE?....... ¿POR QUÉ?.....................................................................................

 

 

Jueves 10 de septiembre

CIENCIAS SOCIALES

JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO

¿DÓNDE VIVIMOS?

1-      TODOS NOSOTROS VIVIMOS EN LA CIUDAD DE MAR DEL PLATA. ¿CÓMO ES NUESTRA CIUDAD? ¿QUÉ COSAS VEMOS CUANDO SALIMOS A RECORRERLA? ¿TIENE EDIFICIOS, CASAS, VACAS, MAR, MONTAÑAS?

PENSÁ CÓMO ES NUESTRA CIUDAD Y DIBUJALA LO MEJOR QUE PUEDAS. NO TE OLVIDES DE NADA.

DESPUÉS ESCRIBÍ TODOS LOS ELEMENTOS QUE DIBUJASTE EN ELLA.

 

2-      AHORA OBSERVÁ ESTAS DOS IMÁGENES:

¿CUÁL SE PARECE MÁS A MAR DEL PLATA?.........................................

¿POR QUÉ?...........................................................................................

NOS INFORMAMOS:

EXISTEN ESPACIOS RURALES Y ESPACIOS URBANOS. LOS ESPACIOS RURALES LLAMADOS TAMBIÉN “CAMPO” SON LUGARES QUE TIENEN MUCHO ESPACIO VERDE, ANIMALES, CASAS BAJAS CON MUCHA DISTANCIA ENTRE UNAS Y OTRAS DONDE VIVEN POCAS PERSONAS.

EN CAMBIO EN EL ESPACIO URBANO O “CIUDAD” VIVEN MAYOR CANTIDAD DE PERSONAS QUE EN EL CAMPO, HAY MÁS CONSTRUCCIONES, MAYOR TRÁFICO Y MENOS ESPACIOS NATURALES.

EL CAMPO O ESPACIO RURAL ES AQUEL DONDE EL HOMBRE VIVE EN CONTACTO CON LA NATURALEZA SIN MODIFICARLA, EN CAMBIO LA CIUDAD O ESPACIO URBANO ES DONDE EL HOMBRE VIVE MODIFICANDO LA NATURALEZA PARA SU BENEFICIO.

AHORA COMPLETÁ VOS ESTE CUADRO TENIENDO EN CUENTA LO QUE OBSERVÁS EN LAS IMÁGENES Y LA INFORMACIÓN QUE LEÍSTE.

ESPACIO RURAL (CAMPO)	ESPACIO URBANO (CIUDAD)